Toda prática tem uma teoria. Paulo Freire.

Buscando aprimorar nossa prática como profissionais da educação Básica , o grupo de estudos em alfabetização reune-se uma vez ao mês para estudizos da Teoria Pós-Construtivista- Esther Pillar Grossi usando a metodologia do GEEMPA como norteadora de suas práticas. Em nossos estudos estudamos os pressupostos teóricos, desenvolvemos materias para aplicarmos em nossas turmas de atuação, fizemos estudos de caso e auxiliamos umas as outras nas dúvidas quanto ao andamento do trabalho. Como meta temos a produção e divulgação de nossos saberes e práticas por meio de publicações. Estamos engatinhando no processo , mas temos ambições de grandes voos.

quarta-feira, 1 de agosto de 2012

PARLENDAS NA ALFABETIZAÇÃOPOR QUE TRABALHAR PARLENDAS? AS PARLENDAS SÃO ÓTIMAS PARA SEREM TRABALHADAS QUANDO OS ALUNOS SE ENCONTRAM PRINCIPALMENTE NO NÍVEL ALFABÉTICO, PORQUE REPETE PALAVRAS, É UMA LINGUAGEM FÁCIL, GOSTOSA DE LER, CONHECIDA DAS CRIANÇAS E ISSO AJUDA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE NOSSOS PEQUENOS. ALGUMAS PARLENDAS. CADÊ? CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI? O GATO COMEU. CADÊ O GATO? FOI PRO MATO. CADÊ O MATO? O FOGO QUEIMOU. CADÊ O FOGO? A ÁGUA APAGOU. CADÊ A ÁGUA? O BOI BEBEU. CADÊ O BOI? ESTÁ AMASSANDO TRIGO. CADÊ O TRIGO? O PADEIRO FEZ PÃO. CADÊ O PÃO? O PADRE COMEU. CADÊ O PADRE? TÁ REZANDO A MISSA. CADÊ A MISSA? TERMINOU POR AQUI, POR AQUI... HOJE É DOMINGO HOJE É DOMINGO PEDE CACHIMBO O CACHIMBO É DE BARRO BATE NO JARRO O JARRO É FINO BATE NO SINO O SINO É DE OURO BATE NO TOURO É VALENTE BATE NA GENTE A GENTE É FRACO CAI NO BURACO O BURACO É FUNDO ACABOU-SE O MUNDO UM, DOIS – FEIJÃO COM ARROZ TRÊS, QUATRO -FEIJÃO NO PRATO CINCO, SEIS – CHEGOU MINHA VEZ SETE, OITO – COMER BISCOITO NOVE, DEZ – COMER PASTÉIS. JACARÉ FOI A FEIRA, NÃO SABIA O QUE COMPRAR… COMPROU UMA CADEIRA, PARA COMADRE SE SENTAR… A COMADRE SE SENTOU, A CADEIRA SE QUEBROU… JACARÉ CHOROU, CHOROU, O DINHEIRO QUE GASTOU…. CADÊ NOSSA! QUE ESCURO! CADÊ A LUZ? DEDO APAGOU. CADÊ O DEDO? ENTROU NO NARIZ. CADÊ O NARIZ? DANDO UM ESPIRRO. CADÊ O ESPIRRO FICOU NO LENÇO. CADÊ O LENÇO? DENTRO DO BOLSO. CADÊ O BOLSO? FOI COM A CALÇA. CADÊ A CALÇA? NO GUARDA-ROUPA. CADÊ O GUARDA-ROUPA? FECHADO À CHAVE. CADÊ A CHAVE? HOMEM LEVOU. CADÊ O HOMEM? ESTÁ DORMINDO DE LUZ APAGADA. NOSSA! QUE ESCURO!


POR QUE TRABALHAR PARLENDAS?
AS PARLENDAS SÃO ÓTIMAS PARA SEREM TRABALHADAS QUANDO OS ALUNOS SE ENCONTRAM PRINCIPALMENTE NO NÍVEL ALFABÉTICO, PORQUE REPETE PALAVRAS, É UMA LINGUAGEM FÁCIL, GOSTOSA DE LER, CONHECIDA DAS CRIANÇAS E ISSO AJUDA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE NOSSOS PEQUENOS.

ALGUMAS PARLENDAS.
CADÊ?
CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI?
O GATO COMEU.
CADÊ O GATO?
FOI PRO MATO.
CADÊ O MATO?
O FOGO QUEIMOU.
CADÊ O FOGO?
A ÁGUA APAGOU.
CADÊ A ÁGUA?
O BOI BEBEU.
CADÊ O BOI?
ESTÁ AMASSANDO TRIGO.
CADÊ O TRIGO?
O PADEIRO FEZ PÃO.
CADÊ O PÃO?
O PADRE COMEU.
CADÊ O PADRE?
TÁ REZANDO A MISSA.
CADÊ A MISSA?
TERMINOU POR AQUI, POR AQUI...


HOJE É DOMINGO

HOJE É DOMINGO
PEDE CACHIMBO
O CACHIMBO É DE BARRO
BATE NO JARRO
O JARRO É FINO
BATE NO SINO
O SINO É DE OURO
BATE NO TOURO
É VALENTE
BATE NA GENTE
A GENTE É FRACO
CAI NO BURACO
O BURACO É FUNDO
ACABOU-SE O MUNDO

UM, DOIS – FEIJÃO COM ARROZ
TRÊS, QUATRO -FEIJÃO NO PRATO
CINCO, SEIS – CHEGOU MINHA VEZ
SETE, OITO – COMER BISCOITO
NOVE, DEZ – COMER PASTÉIS.

JACARÉ FOI A FEIRA,
NÃO SABIA O QUE COMPRAR…
COMPROU UMA CADEIRA,
PARA COMADRE SE SENTAR…
A COMADRE SE SENTOU,
A CADEIRA SE QUEBROU…
JACARÉ CHOROU, CHOROU,
O DINHEIRO QUE GASTOU….

CADÊ
NOSSA!
QUE ESCURO!
CADÊ A LUZ?
DEDO APAGOU.
CADÊ O DEDO?
ENTROU NO NARIZ.
CADÊ O NARIZ?
DANDO UM ESPIRRO.
CADÊ O ESPIRRO
FICOU NO LENÇO.
CADÊ O LENÇO?
DENTRO DO BOLSO.
CADÊ O BOLSO?
FOI COM A CALÇA.
CADÊ A CALÇA?
NO GUARDA-ROUPA.
CADÊ O GUARDA-ROUPA?
FECHADO À CHAVE.
CADÊ A CHAVE?
HOMEM LEVOU.
CADÊ O HOMEM?
ESTÁ DORMINDO
DE LUZ APAGADA.
NOSSA!
QUE ESCURO!

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