Toda prática tem uma teoria. Paulo Freire.

Buscando aprimorar nossa prática como profissionais da educação Básica , o grupo de estudos em alfabetização reune-se uma vez ao mês para estudizos da Teoria Pós-Construtivista- Esther Pillar Grossi usando a metodologia do GEEMPA como norteadora de suas práticas. Em nossos estudos estudamos os pressupostos teóricos, desenvolvemos materias para aplicarmos em nossas turmas de atuação, fizemos estudos de caso e auxiliamos umas as outras nas dúvidas quanto ao andamento do trabalho. Como meta temos a produção e divulgação de nossos saberes e práticas por meio de publicações. Estamos engatinhando no processo , mas temos ambições de grandes voos.

quinta-feira, 17 de maio de 2012

O sanduíche da Maricota






O SANDUÍCHE
DA MARICOTA





AVELINO
GUEDES




A GALINHA MARICOTA


PREPAROU UM SANDUÍCHE:


PÃO, MILHO, QUIRERA E OVO.


MAS, QUANDO IA COMER...


A CAMPAINHA TOCOU.


ERA O BODE SERAFIM,


QUE OLHOU O SANDUÍCHE


E EXCLAMOU: “VIXE!


“FALTA AÍ UM CAPIM”.

 
AÍ CHEGOU KIM, O GATO,

 
CUMPRIMENTOU A GALINHA,

 
E, VENDO O SANDUÍCHE,

 
PALPITOU: “FALTA SARDINHA.”
JOÃO, O CÃO, TAMBÉM VEIO

 
COM SEU JEITO DE BOM MOÇO.

 
E, EDUCADO, SUGERIU:

 
“COLOQUE NELE UM BOM OSSO”.

 
SEMPRE ZUMBIDO E AGITADA,

 
CHEGOU A ABELHA ISABELA.

 
OLHOU O ESQUISITO RECHEIO:

 
“MELHORA SE PUSER MEL.”

 
DA JANELA, OUVINDO O PAPO,

 
MUITO METIDO A BACANA,

 
FALOU CONVENCIDO, O MACACO:

 
“CLARO QUE FALTA BANANA.”

 
“BANANA? SARDINHA? MEL?”

 
- ERA O RATO ALEIXO –

 
“MILHO? OSSO? CAPIM? ARGH!

 
VOCÊS ESQUECERAM O QUEIJO!”

 

 
A BRINCADEIRA ACABOU

 
QUANDO A RAPOSA CELINHA

 
OLHOU BEM PRA MARICOTA

 
E FALOU: “FALTA GALINHA.”
MARICOTA FICOU BRAVA:

“FORA DAQUI, MINHA GENTE!”

- JOGOU FORA O SANDUÍCHE

E COMEÇOU NOVAMENTE:


PÃO, MILHO, QUIRERA E OVO.

COMO ERA PRA TER SIDO.

QUEM QUISER QUE FAÇA O SEU

COM O RECHEIO PREFERIDO.

A partir deste texto foram trabalhadas as atividades de alfabetização. Foi elaborado o glossário das palavras chaves e a partir destas palavras foram realizadas atividades:
- quantificação de letras,
-identificar a letra inicial e letra final de cada palavra,
-identificar o número de sílabas( quantas vezes eu abro a boca para falar....),
-completar as letras faltosas das palavras,
-produção textual,
-lista de compras para o sanduíche,
-visita as supermercado,
-preparo do sanduíche por cada aluno,








 



 

 



 




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